没有任何一个家庭愿意自己的孩子患有智力低下这个疾病的,因为这对孩子来说严重非常大,拥有一个健康的身体就等于拥有了一半的财富,所以了解一些健康知识,可以帮助我们更好的预防疾病的侵扰,很好的保护自己和自己身边所关心的人。也可以尽快的走出自己对一些健康误区,及早的得到正确的治疗和护理,下面就让我们一起来了解一下吧。
1、病因治疗:已经查明病因者,如慢性疾病、中毒、长期营养不良、听力及视力障碍,则应尽可能设法去除病因,使其智力部分或完全恢复。甲状腺功能低下,苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断,早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法,改善其智力水平。社会心理文化原因造成的MR,改变环境条件,让其生活在友好和睦的家庭中,加强教养,则可使其智力取得圈套进步。
2、训练和康复:配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施,按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练,使其达到尽可能高的智力水平。
迟早让患儿在有组织的机构(如托儿所和幼儿园)里接受持久的综合笥教育和训练。最好让患儿与正常儿一起照管,这样比分开照管更有益。开办特殊班级或特殊学校,以便提高身体健康水平,训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习。设立工作医疗站,一方面为青少年患者训练生产技能,另一方面保障就业。还可设立专门的医院、疗养所(村),收住中度以上MR。
1.儿童孤独症 孤独症儿童大部分有不同程度的智能缺陷,但主要有社会交往、语言交流
智力低下智力低下(15张)
质的损害,刻板和重复动作,强迫地坚持同一方式等怪异行为。
2.儿童精神分裂症 大都于7、8岁后起病,有思维不连贯、妄想、幻觉、感情淡漠等,除衰退期外,一般智力缺陷不明显。
3.器质性精神病 有感染、中毒、外伤等病史或神经系统体征,虽伴有智能缺陷,但不像精神发育迟滞那样全面性缺陷,而在生活技能等方面障碍较轻。
一、初级预防
1、卫生教育和营养指导;
2、产前和围产期保健(高危妊娠管理、新生儿重症监护、劝阻孕妇饮酒吸烟、避免或停用对胎儿发育有不利影响的药物);
6、减少颅脑外伤及意外事故,正确治疗脑部疾病、控制癫痫发作;
7、加强学前教育和早期训练;
8、禁止对小儿忽视和虐待。采取上述措施的目的在于预防MR的发生。
二、二级预防
1、对高危新生儿进行随访,早期发现疾病,给予治疗,尤其应该注意,早期营养(蛋白质和铁、锌等微量元素)供应和适当的环境刺激对智力发育有良好作用;
2、对学龄前儿童定期进行健康检查(体格、营养、精神心理发育、视觉和听觉);
4、产前诊断、羊水检查(染色体病、神经管畸形、代谢疾病)。二级预防主要在于早期诊断并给予特殊处理。
三、三级预防
需要社会、学校、家庭各有面协作进行综合预防。早期发现MR,早期干预和刺激;对家庭给以有效的帮助,保持家庭结构完整,使MR儿童的功能有所改进。
预防的根本途径是不断加深对MR病因学的研究,只有针对病因采取措施,才能使预防更加有效。
1、感知速度减慢,接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些;2、注意力严重分散,注意广度非常狭窄;3、记忆力差,经无数次重复方能学会一些知识,若不重复学习,又会忘得一干二净;4、言语能力差,只能讲简单的词句;5、思维能力低,缺乏抽象思考能力、想像力和概括力,更不能举一反三;6、基本无数字概念,靠机械记忆能学会简单的加减计算;7、情绪不稳,自控力差;8、意志薄弱;9、交往能力差,难以学会人际间交往;10、喜欢音乐,能倾听歌曲或乐曲,亦可主动模仿。早期发现,尽快确诊,积极治疗。智力随年龄的增长而增高,要想提高智力水平,早期发现是第一关键。
主要根据父母或幼儿园的直接抚育人日常的观察,及时发现生长发 方面的异常,尤其是智力有问题者,如吞咽或咀嚼困难,发音和言语障碍。随着幼儿的发育,在头颅、面容、体形方面有无特殊之处;运动和姿势是否协调,五官是否端正;1岁以内的幼儿虽无言语能力,但对周围的亲人和声音有所反应,如亲吻,呼喊他的名字,表情和视物动作都可能出现相应的反应,这往往是早期信号之一或是常见而重要的指征。
发现任何可疑现象,就应深入观察,并找医生检查或咨询,尽快确诊,不可延误。面对现实,作为家长应该冷静、沉着、正确对待。必须承认,患儿的出生是客观现实问题,这不是见不得人的丑事,更不必因此而自卑或精神不振。弱智的治疗是极为困难的,也不是束手无策;若能早期发现,积极治疗,有可能在某些方面取得好的效果。
家长都希望自己有个健康聪明的宝宝,也有不少家长担心自己的宝宝是一个傻孩子,如何判断宝宝是否正常呢?
智力低下小儿常表现有睡眠过多,喂奶困难,多者睡眠可持续数月。哭声少,或从不哭,学坐、学走、学说均较相龄儿童晚。逗小儿时,很少有微笑反应。眼睛不能追随玩具和声音。半岁后仍存在反复玩弄自己双手的表现。1岁后仍不断流口水。2~3岁后仍将积木等物体放入口中。粗大运动不能逐渐被精细动作所代替。智力低下的小儿,在出生时就可看出发育落后的情况,如注意小儿的头形,大小,面貌是否怪异,有无肢体瘫痪等。总之在生长发育中最明显的是语言和注意力方面。
导致智力低下的诸多因素有:遗传,高龄生产,或多次妊娠,妊娠中毒症,妊娠早期感染(风疹,巨细胞病毒,弓形体病),小于胎龄儿,严重先天畸形,脑性瘫痪,产伤,脑出血所致惊厥,低血糖,严重窒息,核黄疽,脑炎,脑膜炎等。但要注意有些小儿可能发育开始晚,并非智力低下,这常与遗传有关,如父母小时开始讲话走路较晚等。
智商测试有一定的预测和诊断价值,然而过分看重智商,也会产生误导。生活的实践也演绎着聪明人失败的悲剧。例如在医药高等院校读书时,有人分数考得很高,踏上社会后成不了好医生,他们诊断疾病时死搬硬套,用药时不果断,经常因钻牛角尖而误诊,这种人就是&
现在已经认识,高智商不等于有智慧,我们说的智商,俗称IQ,是通过智能测试所得的一个数值。这种智商可以通过不断的练习而加强。一个人的智慧包含了智商IQ和情商EQ,也就是有天生的聪明之外,还要有情绪管理的能力,简单地说,智商与智慧,有格局大小之
智力测试在过去几十年里一直被用来衡量智力水平,不过这项研究发现,智力测试存在根本性缺陷,因为智力测试没有考虑到人类智力的复杂性质和不同组成部分。研究人员将其中的4.6万人作为代表样本,对这些人的测试结果进行分析。大多数智力测量都用离差智商来表示一个人的智力水平。
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